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“现在欠好勤学习，以后就只能读职校，去那里一辈子基本就毁了。” 

这是许多人在念书考学阶段，从先生或家长口中听过的鼓动自己用功念书的一句话，也是多年来社会民众对职业教育根深蒂固的一种刻板印象。 

若是说人生像河流一样于差异阶段存在分流点，那么“普职分流”曾被以为是现实海内教育系统中，*场关乎小我私人未来的优胜劣汰竞逐赛。胜出者有资格拿到下一场“文凭学历镌汰赛”的入场券，而失利者多数进入被视为“差生群集地”的职业院校中“混日子”，在不停缩小的人生选择局限圈里渺茫与挣扎。 

十多年前因中考失利进入职校的邝嘉隆也曾一度陷入人生低谷。对于一个儿时梦想成为科学家的少年来说，进入职校无异于斩断了他对未来职业的期许与想象，加之彼时的海内职业教育仍处于生长初期，生源质量和师资气力都不能与通俗教育相提并论，和邝嘉隆同期入学的职校生无不以为远景幽暗。 

无论是邝嘉隆自己照样他周围的师生亲友，都没想到十年后的今天，他会弯道遇上985高校结业生，成为一家海内头部 人工智能及机械人企业的产物司理。在一段时间里，邝嘉隆这种“职校生逆袭式乐成”的故事被界说为“幸运的个例”。 

然而当越来越多的“邝嘉隆”泛起之后，一直被外界忽视甚至低估的职业教育，最先引起社会的重新关注：这个平行于通俗高校的教育系统内部，正发生着排山倒海的转变。 

2022年5月1日，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式施行，这是海内*以执法的形式明确了职业教育的职位和生长偏向。相关数据显示，现在我国已建成了全天下规模*的职业教育系统，2021年高职学校招生557万人，比10年前翻了近2倍，而中职学校招生也已到达489万，天下职校开设的1300余个专业和12余万个专业试点，基本已笼罩了国民经济的各个领域。 

加倍推翻以往认知的是，包罗像人工智能/机械人等处于极速生长中的高精尖产业所需的应用型人才，近三成也来自职校教育系统。 

可以说， 职业技强人才与职业教育正迎来属于他们的黄金时代。 

01、我希望成为机械人界的「大魔王」

回忆起接到中职录取通知书的那一刻，邝嘉隆至今仍清晰地记得怙恃无奈的叹息声，“进入职校就即是你这小我私人没有前途了”。 

相比中国多数怙恃对孩子施加的考学压力，邝嘉隆的怙恃一直以激励式教育为主，好比他从小就展露出对电子产物的兴趣，经常拆解研究家里的遥控器，怙恃对此并没有多加过问。但即便云云，囿于上一代人对职校固有的印象，他们对自己的孩子成为职校生这一事实，仍很难接受。 

相比怙恃的消极失望情绪，邝嘉隆虽然也因中考失利渺茫了一段时间，却很快决议振作起来。他没有选择复读，而是在心里攒了一股劲儿，毅然开启了自己的职校生涯。 

邝嘉隆入学的 深圳市博伦职业手艺学校位于深圳市南山区，那时还没有人工智能/机械人相关的专业，出于自身的兴趣兴趣，他选择了电子手艺应用专业。 

“那时这个专业的学生人数并不多， 大部门是中考失利的孩子报名的，基本以男生为主。由于对职教缺乏信心，学生刚进来时普遍缺乏动力，兴趣不浓。” 深圳市博伦 职业手艺学校的 教研主任黄 大岳告诉品玩，邝嘉隆那时给他的印象与其他人差异，“这个孩子有一股从心里迸发出的学习热情和钻劲儿”。 

与通俗高中更注重的应试教育相比，职业教育更偏向于培育学生的实操技术，前者通过中高考的方式举行人才筛选，尔后者则确立起一套竞赛系统来遴选人才。 好比 自2008年最先，教育部提议并牵头，团结相关部门、行业组织和地方配合举行了 天下职业院校技术大赛， 现在这项赛事已成为展示我国职业教育专业教学改造的窗口，放飞职教学子梦想的舞台，在社会上营造了“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的气氛，已形成了“通俗教育有高考，职业教育有技术大赛”的事态。 

选择了职校生之路的邝嘉隆的心里仍为自己的前途担忧不已，“在既定的环境中，我*能做的就是捉住竞赛的时机，任何能证实自己能力的竞赛我都要做到*，剩下的交给天下去评判”。 

邝嘉隆介入的*场天下职业院校技术大赛、也是 深圳市博伦职业手艺 学校*次接触该项竞赛。据黄先生回忆，那时学校还在西丽旧校区，面积对照小，与实训相关的硬件装备也对照落伍。为了准备竞赛，包罗邝嘉隆在内的师生下昼5点下学后就泡在实训室里，直到午夜才回宿舍休息。 

“那时邝嘉隆同期介入的尚有一个全球着名的VEX机械人大赛，由天下机械人同盟举行，是行业里的*赛事，但VEX机械人大赛跟天下职业院校技术大赛从形式、赛制、评判尺度上，都有着较大的差异。”黄先生示意即便云云，邝嘉隆和同期参赛的学生照样咬牙撑了下来。 

同期举行的海内外两项大型竞赛，在邝嘉隆的影象中交织成一段深刻的有关热爱与奋斗的青春影象。 

那届的VEX大赛主题是要求参赛队伍用主理方提供的组建自行设计机械人，并完成与其他参赛队伍在场内的机械人夹小球争取战，这不仅要求参赛队伍具有电子应用手艺，还需要熟练地使用编程语言，然而那时专业课程还没笼罩到硬件编程，邝嘉隆和队友们便经常熬夜通宵自学，边试探边竞赛。 

“备战亚太区竞赛那段时间熬夜更凶，我们险些天天每夜都在实训室完善机械人的程序，演习操控技巧，效果是拿了金奖，获得了加入*决赛的资格。”邝嘉隆回忆说，在出发去美国决赛的前夜，队友们兴奋地睡不着又熬了个通宵，“我们开顽笑说就当提前顺应时差了”。 

亲自带队参赛的黄先生，想到这段履历也十分感伤，“我们在美国决赛还没比完，天下职业院校技术大赛的国赛通知也下来了，即是VEX竣事后，只有不到20天的时间准备另一个决赛，时间异常紧迫。更难的是我们赶到现场后发现赛程规则更新了，在不到24小时内重新做参赛准备”。 

虽然经由几番周折与意外，但邝嘉隆的团队仍乐成地获得了职业院校技术 大赛国赛的三等奖，在VEX天下决赛中也斩获了*机械人设计奖。 

在竞赛中多次乐成证实了自己之后，邝嘉隆将自己的微信名改成了「大魔王」，这是作为职校生的一种自我一定，也是他对未来许下的愿望，“我希望能成为机械人界的大魔王”。 

在邝嘉隆以专业*的成就考入高职后，他依旧热衷于通过加入种种竞赛证实自己。那时邝嘉隆所在的高职学校 广东科学手艺职业学院招了一个 曾经在*机械人赛事RoboCup 获得冠军的先生，专门组建机械人社团攻战另一个行业高等赛事—— 天下机械人锦标赛。 

听到这个新闻的*时间，邝嘉隆就敲开了这位先生的办公室门自我先容。虽然那时机械人社团主要面向盘算机编程 专业的学生开放，但邝嘉隆的勇气和过往的参赛履历深深地感动了这位带队先生，他赞成邝嘉隆“留下试试”。 

事实证实，邝嘉隆在后期社团审核中取得了优异的成就，并作为晋级参赛四人队的成员之一，代表学校拿到了天下机械人锦标赛的一等奖，同期对手不乏来自清北等重点高校的学生。也是那一刻起，邝嘉隆的心里加倍坚定地意识到——职校生的身份也阻挡不了一小我私人追梦的脚步。 

02、人工智能浪潮下，职业教育的「中兴与困窘」

邝嘉隆从一个外界眼中被中考镌汰的“差生”，到斩获海内外多项机械人大奖，再到成为海内头部 人工智能及机械人企业产物司理的逆袭之路，其背后虽然有小我私人的不懈起劲与追求，但实则也踩中了海内人工智能/机械人产业的第三波生长浪潮风口。 

在履历了20世纪50年月的“图灵测试阶段”与80年月的“知识工程阶段”后，人工智能于2006年迎来基于“互联网大数据的深度学习阶段”，并随着2010年移动互联网的崛起迅速实现产业化，2019年人工智能获得了我国工信部的正式认可与重视，将其定位为产业化元年。 

然而极速生长的海内人工智能产业，实则面临着极大的人才紧缺问题。 

“凭证人社部展望，2025年智能制造、人工智能、机械人的人才缺口将到达3000万。”深圳市南山区政协委员、人工智能产业链党委书记、深圳市人工智能产业协会执行会长范丛明在接受品玩访谈时示意。 

据范丛明先容，当下海内人工智能/机械人领域的人才金字塔自下而上可分为四个品级：数字化蓝领人才、应用人才、算法人才，以及科学家人才。 

其中现阶段人工智能企业所拥有的人才，80%都属于算法人才，这类人才多结业于985/211等着名高校，他们既有扎实的理论基础，又醒目编程手艺，是推悦耳工智能企业的主力军之一。然而，从推动整个行业的产值角度来看，数字化蓝领人才与应用人才的匮乏，造成了当下人工智能行业生长的些许滞后，而这部门应用型人才现在许多来自职业教育系统。 

对于进入人工智能领域的职校生来说，困扰他们的难题不仅在于求职时所面临的学历文凭限制，尚有入职后提升路径的不清晰。 

邝嘉隆在面临这些现实问题时，选择继续通过能力来证实自己的价值。 

在高职结业前的最后一个学期，他没有像其他应届生般急于找事情，而是一门心思扑在机械人竞赛上。那时他为了竞赛而设计的电商自动打包机械人商业企划书，还在竞赛路演中获得了一笔投资，但后续投入生产需要更多的资金注入，加之邝嘉隆并没有计划结业就创业，于是在中职先生的先容下加入了人工智能 及机械人企业优必选 科技。 

“那时优必选有条营业线在做教育场景的竞赛类产物，正好需要懂机械人竞赛的人才，我这方面的履历异常相符要求，面试官没有纠结学历直接录取了我。”邝嘉隆加入优必选 科技后，营业能力很快获得了同事和上级的认可，带他的产物卖力人对其评价是“正是我们需要的应用型人才，许多985/211结业的学生也无法云云快速地搭建机械模子”。 

虽然再度打破了职校生的“宿命”，邝嘉隆却以为多数职校生仍困于身份所带来的就业限制中。在他看来，即便乘着人工智能行业崛起的时代盈利，让职校生群体真正获得同守候遇，还需要教育系统、企业、社会在内的多方起劲。 

作为深圳市人工智能产业协会执行会长，范丛明近年来的一线事情中，曾走访了天下20多家职业院校，在叹息职业教育规模日渐重大的同时，他也看到了其中存在的诸多问题。 

“现在许多人工智能/机械人专业的职校先生，自己学的着实是盘算机专业，不能说完全对口；其次，许多职校先生自己没有 职场履历，根据教育部划定的双师型教育，不少学校虽然签约了头部企业的手艺卖力人做客座教授，但实践中落实的并欠好。”范丛明示意。 

事实上，职校师资气力的不平衡问题与社会整体教育系统的变迁息息相关。 

在新中国刚确立初期，职业教育也曾有过一段壮盛时期，那时国企手艺工人颇高的社会职位和待遇决议了外界对职校的认可，许多大型国企为了培育相符自身要求的人才，甚至专门开设隶属的技工院校。 

然而改造开放以来，通俗教育成为了多数家庭实现阶级跃迁的*，职校教育沦为退而求其次的备选项，两个教育系统自此出现出的主次关系，让后者逐渐失去了与一线产业的强绑定，体现在职校师资结构中，即是理论型西席数目大幅跨越实战型西席。 

此外，范丛明还考察到职校人工智能课程存在着良莠不齐的征象，“许多职校是自己有什么、懂什么就教什么，而不是从产业视角去研发相关课程，当下职校系统里的人工智能课程对照松散，不够专业”。 

“本质上说，职业教育要不停地推动企业家介入办学，不停让教育贴近产业，相符一线行业的需要。”在范丛明看来，只有把企业一线的实战型先生占比提升到50%，并将产业实践中的产物与案例面向职校开放、给予教育系统培育实训型人才更好的环境，职业教育才气步入一个全新的黄金时代。 

虽然这些问题在当下的职业教育中仍差异水平地存在着，但身处其中的学校、人工智能企业、相关政府机构，也都在竭尽全力地协作配合着。他们希望在不远的未来，职业教育能真正地成为与通俗教育平行并重的系统，让 职业技强人才与通俗高校学生拥有同样灼烁的未来。 

03、职业技强人才也有「春天」

“邝嘉隆的乐成案例着实给到职校办学许多启发，我们从他身上看到了 大赛对于促进职业教育专业建设和教学改造、提高教育教学质量和提升手艺技强人才培育质量的努力作用，并因此加大了对赛事的重视与投入。” 深圳市博伦职业手艺 学校的黄 大岳示意，自邝嘉隆之后，学校近年来又陆续培育了跨越130位大型赛事获奖生，他们也多被保送至深圳*梯队的高职院校。 

据黄先生先容，职校加鼎力度率领学生介入竞赛，除了 提升职业院校学生技术水平、培育工匠精神之外，对于专业建设和教育教学改造也是一个主要*，“赛项设置首先是 对应职业院校主要专业群，对接产业需求、行业尺度和企业主流手艺水平，这对职业教育是一种反向的*，好比近年来新开设的工业机械人、物联网、人工智能和无人机等新专业，着实都参考了大型赛事的偏向而设置”。 

此外， 深圳市博伦职业手艺 学校近年来也不停加深着与一线企业的相助办学项目，邝嘉隆所就职的优必选 科技就是其中之一，通过与企业相助确立具有实践性的综合课程系统，职校生们也获得了更多接触行业生长的时机。 

作为海内人工智能领域的头部企业，优必选 科技在产业的快速生长中实则也受到人才匮乏问题的困扰，“在邝嘉隆的职业生长履历上，我们看到了创新性技强人才培育的一种新思绪，若是要培育大批顺应产业生长需要的人才，就必须有针对性的与院校相助举行新职业技术教育”，优必选 科技相关卖力人云云示意。 

该卖力人也向品玩透露，优必选 科技近年 入职的新员工中，职校生占比已跨越13%，主要就职于智能制造和手艺支持类岗位，其 提升路径、福利、调薪制度等都与本硕校招生保持一致，“我们并未将学历作为提升或职员评价的维度，优必选更看重的是员工自己的能力、实绩、生长潜力”。 

克日来，优必选 科技还面向职业 技术教育领域举行战略升级，确立了全资子公司优智学，并推出数字经济技强人才教育解决方案， 面向院校学生和社会化职业技术培训，瞄准数字经济产业，全链路培育技术型人才。 

除了与职校举行深度的相助办学之外，优必选 科技还与深圳市职业技术培训指导中央、深圳市人工智能产业协齐集作推出了社会化培训项目，现在已完成1000余人次的人工智能课程专项技强人才培训认证。 

在智慧都会相关企业深智城从事售前解决方案的黄根华，是该社会化培训的*批结业生。在黄根华的一样平常事情中，经常会涉及 智慧都会和数字政府相关的项目，虽然他也是盘算机专业身世，但对于涉及到人工智能领域的详细事情原理与算法内在逻辑，仍存在许多认知与相同的模糊地带，而这也很洪水平上阻碍了他与项目客户就详细手艺细节的深入探讨。 

于是在民众号推文看到人工智能社会化培训的*时间，黄根华就为自己报了名。 

虽然距离项目结业已已往泰半年时间，黄根华仍能清晰地记得*天实地介入培训的场景。 

“给我的打击力很强烈，那时线下培训一定水平上都受到了疫情的影响，但人工智能课程现场来看险些没有人缺席，也没有迟到早退的征象。我们那期培训整体在50人左右，介入者的努力性异常高，课间休息的时刻尚有许多人围着先生提问。甚至尚有住在坪山的同砚，为了更好的介入培训，提前一天来这边住在四周的旅店。” 

据黄根华先容，介入培训的职场人士来自各行各业，靠山差异很大。部门人与他情形类似，事情中涉及到人工智能相关的内容，希望借此来补齐营业短板；部门人自己是人工智能从业者，来这里学习是为了构建加倍清晰的知识系统框架；也有部门人从事的行业相关性不高，但期望转行到人工智能行业中来。 

“客观来看通过72小时的社会化培训，着实不足以支持想要实现职业转型所需的大量知识和技术的累积，但这种培训能起到「师傅领进门」的作用，它帮你劈头形成对这个行业的认知系统，获得一定的学习方式论，之后的深入学习与实践，就是「修行在小我私人」了。”谈及社会化培训对个体职业者的意义与价值，黄根华说道。 

无论是职业教育系统，照样社会化职业教育培训，在企业、院校、相关政府机构的配合推动下，正在源源不停地培育出相符人工智能/机械人产业所需的应用型人才。 

更主要的是，近年来国家层面最先自上而下地重视职业 技术教育的生长，并接连推出相关政策，呼吁社会打破对职校的既定刻板印象。 

在政策的激励下，也有越来越多的头部企业介入到职业 技术教育共建中来。 

“在深圳像华强团体、长城电脑、TCL、创维这些企业都在努力地与职业高校相助，从产业生长角度培育自己所需的人才。近年来新开设的无人机专业，高职的录取分数线 甚至能与一天职数线持平。”范丛明说。 

在职业教育生长位于天下*职位的深圳，社会民众的看法也不停被刷新着。在深圳怙恃看来，孩子若是考不上南科大，能进深圳职业手艺学院同样是件值得自满的事情。对他们来说，深职院就是职业教育系统中的985/211。 

十年前，邝嘉隆的故事在职业教育系统中，是个并不具有普适性的幸运个例。但现现在，当越来越多的“邝嘉隆”从职校中走入一线企业，人们才最先意识到随着人工智能、机械人、智能制造等手艺麋集型产业的高速生长，用人观也已发生排山倒海的转变，不唯学历论、不唯职称论、不唯履历论的理念不只停留于口号中，企业招聘的焦点尺度天平，最先倾向于人才自身的素质与技术。 

与此同时，社会化职业教育培训也在加大课程笼罩局限、普及度，以及认可度，并实验与更多一线企业确立起师资与人才运送渠道。 

“我介入那期培训的讲师结业于耶鲁大学人工智能相关专业，虽然能排上他的课要看运气，但培训确实给了学员们接触行业大咖的时机。”另一位社会化培训介入者示意，这种政府与企业合办的免费课程，应该让更多人有时机看到并受益。 

职业教育的黄金时代已经来了， 职业技强人才的春天还会远吗？